我來自南投縣的好山好水家鄉，生長在鄉村的懷抱中。因921地震的緣故，家搬到台中。高中畢業後，考取中山醫學院復健醫學系職能治療組，職能治療的課程教育讓我對病人的復健問題產生莫大的興趣。對於復健醫學想要更近一步的研究，所以在大學畢業後，考取國立成功大學醫學工程研究所來進一步對職能治療作研究。退伍後，於楠梓特殊學校擔任職能治療師期間，體會到學習障礙兒童的困境是非常大的。欣聞仁德醫護管理專科學校成立，本人認為應讓更多學生認識職能治療，所以毅然決然投入教育工作。在仁德醫護管理專科學校已有超過十年的時間，在推廣職能治療教育的同時，也希望未來有更多的學生成為職能治療師提供病人更多及更好的職能治療服務。

Come from Nan-Ton county, I lived in countryside in the childhood. Because the earthquake on the September 21 in 1999, we make a move to Taichung. After the senior high school, I study in the school of occupational therapy, Chung Shan medical university. The course of occupational therapy make me great interests in the problem of the patient. For advance researchs in occupational therapy, I pass an entrance examination for the department of biomedical engineering, national Cheng Kung university to make a study of occupational therapy.
After leaving the army, I was an occupational therapist in Kaohsiung municipal nanzih special school. I did know the predicament of the children with learning disorder. To hear of the establishment Jen-The Junior College of Medicine, Nursing and manegement school, I think I had to be a teacher to popularize the content of occupational therapy to more people. Ten years has passed by teaching in Jen-The Junior College of Medicine, Nursing and manegement school, I hope that there are
More occupational therapist to provide better service to patients.

在教授職能治療的課程中，深深體會到每個學生有不同認識與反應。如果要每個學生都能了解課程內容，其實需要花很多時間與心思；相對來說，學生也應有相當的意願及努力才可充分認識課程內容。學業的成功是必須多方面配合的，如果老師或學生有任何一方無法合作無間，失敗的教育即將出現。本人秉持取之於社會、用之於社會的理念來把職能治療的理念介紹給學生，希望未來的日子，所有病人都會受到仁德校友很好的照顧與對待。